موقع الاستفادة - آخر الأسئلة في وسم قطر

سبب وتفاصيل وفاة عندليب قطر

Tue, 24 Jun 2025 20:45:29 +0000

من هو عندليب قطر، سبب وفاة عندليب قطر، وفاة عندليب قطر، عندليب قطر في ذمة الله؟

مرحباً بكم زوارنا ألكرام نشكركم على زيارتكم الكريمة في موقع الاستفادة ويسرنا أن نقدم لكم من خلال منصة موقع الاستفادة

سبب وفاة عندليب قطر؟

انتقل إلى رحمة الله تعالى اليوم الثلاثاء بتاريخ 24 يونيو 2025م عندليب قطر، وقد كان سبب وفاة عندليب قطر صراع طويل مع المرض، الله يرحمه ويغفر له ويسكنه فسيح جناته ويلهم أهله وذويه الصبر والسلوان انا لله وانا اليه راجعون.

في الأخير نتمنى أن تكونو قد استفدتم من المعلومات التي قدمناها لكم من خلال منصة موقع الاستفادة، ونتمنى ان يصلكم كل جديد من المعلومات التي تريدونها وشكراً، إذا اردت اي شيء اطرح سؤالك وسيتم الرد عليك في اسرع وقت ان شاء الله.

أجاب خالد عن تساؤل سالم حول تأثير مضاعفة طول نصف قطر الأسطوانة إلى ثلاثة أمثال طوله السابق على حجمها

Tue, 20 May 2025 18:12:20 +0000

أجاب خالد عن تساؤل سالم حول تأثير مضاعفة طول نصف قطر الأسطوانة إلى ثلاثة أمثال طوله السابق على حجمها؟

مرحباً بكم زوارنا ألكرام نشكركم على زيارتكم الكريمة في موقع الاستفادة ويسرنا أن نقدم لكم من خلال منصة موقع الاستفادة حل سؤال

أجاب خالد عن تساؤل سالم حول تأثير مضاعفة طول نصف قطر الأسطوانة إلى ثلاثة أمثال طوله السابق على حجمها صواب خطأ

إجابة السؤال الصحيحة هي : اجل صحيح الجملة السابقة في السؤال صحيحة، اي صواب، لآن أجاب خالد عن تساؤل سالم حول تأثير مضاعفة طول نصف قطر الأسطوانة إلى ثلاثة أمثال طوله السابق على حجمها.

تمصير اللغة : نريد بهذا التمصير ما ذهبت إليه أوهام قوم فضلاء يرون أن تكون هذه اللغة التي استحفظوا عليها مصرية بعد أن كانت مضرية وأن تطرد لهم مع النيل بعدد الترع وعداد القرى حتى ترسل الكلمة من الكلام فلا يجهلها في مصر جاهل ويصدر الكتاب من الكتب فيجري في إفهام القوم على طريقة واحدة ويأخذ منهم مأخذا معروفا غير متباين بعضه من بعضه ولا ملتو على فئة دون فئة ومن ثم يزين لهم الرأي أنه لا يبقى في هذا الجم الغفير من علمائنا وكتابنا وأدبائنا من لا يعرف أين يضع يده من ألفاظ اللغة ومستحدثاتها إذا هو كتب أو مصر عن لغة أجنبية ولا نقول عرب فإن هذا بالطبع غير ما نحن فيه بل يأخذ من تحت كل لسان ويلقف عن كل شفة ولا يبعد في التناول إلى مضطرب واسع ولا يمضي حيث يمضي إلا مُخِفًا من هذه القواعد وتلك الضوابط العربية إذ تتهادن يومئذ العدوتان هذه العامية وهذه الفصحى وتصلحان بينهما أن لا ترفع إحداهما في وجه الأخرى قلما ولا لسانًا وعلى أن تبيح كلتاهما للثانية حرية الانتفاع بما يشبه حرية التجارة إلا في المواد السامة التي يعبر عنها دهاة السياسة اللغوية بالألفاظ العلمية المبتذلة والألفاظ العربية الغريبة ثم على أن لا تحفل إحداهما ما تركت الأخرى مما سوى ذلك فتستمر العامية على ما هي وتذهب الفصحى على وجهها.

يقولون: إن هذه هي شروط الصلح بين اللغتين أو هي المعاني التي ترجع إليها وتترادف بها متى أرادوا أن يبسطوا من هذه الشروط ويخرجوا بها إلى التعدد والكثرة وإنما تلك آراء كان يتعلق عليها بعض فتياننا إفراطا في الحمية ومبالغة في الحفيظة لمصر وأملا مما يكبر في صدورهم، على ما ترى من تهافتها وضعف تصريفها واضطراب أولها وآخرها لأنهم لا يُثبتون النظر فيها ولا يحققون خطوة ما بين الإرادة والقدرة وفوت ما بين الأمل والعمل ثم لا يعرفونها إلا أحلاما قريبة الأناة ساكنة الطائر فكان ذلك عذر العقلاء إذا مروا بها لماما وتروحوا بالإعراض عنها سلامًا حتى تناولها الأستاذ مدير الجريدة فحذفها وسواها وأخرج منها طائفة من الرأي تصلح أن تسمى عند المعارضة رأيًا فقال بالإصلاح بين العامية والفصحى على طريقة تجعل هذه تغتمر تلك وتحيلها إليها فعسى أن يأتي يوم لا تكون العامية فيه شيئًا مذكورًا.

بَيْد أنَّه أخرج هذا الرأي البليغ من غير بابه وتسبب إليه في النظر بما ليس من أسبابه وجاء به قولاً إن يكن فيه صواب فهو ما أثره من تقريب ما بين العامة والخاصة وإزالة الجفوة بين هؤلاء وهؤلاء وتوثيق العقدة المنحلة بين الألسنة والأقلام أو بين لغة الكتاب ولغة الكلام ثم ما رآه من التخطي بالعربية إلى الأمام وإن يكن فيه خطأ فهو ما وراء ذلك مما أرسله في أقواله البليغة سنادًا لرأيه وتثبيتا لحجته.

وإن مَجَمَّ هذه الرأي ومستجمعه أن الأستاذ يرى أخذ أسماء المستحدثات من اللغة اليومية وإمرارها على الأوزان العربية بقدر الإمكان فإن لم يكن لها ثمة أسماء فمن معاجم اللغة وكتب العلم لأن هذه عنده دون اللغة اليومية فإن لم يصب في هذه أيضا وضع لها الواضع ما شاء وأن في استعمال مفردات العامة وتركيبها إحياء للغة الكلام وإلباسها لباس الفصاحة إذ يكون من ذلك رفع هذه اللغة إلى الاستعمال الكتابي والنزول بالضروري من اللغة المكتوبة إلى ميدان التخاطب والتعامل ذلك وإن ما استعملته العامة إنما هو قرارات الأمة في هذه الكلمات التي تريد النزول عنها وإن الطريقة الوحيدة لإحياء اللغة هي إحياء لغة الرأي العام من ناحية وإرضاء لغة القرآن من ناحية أخرى وإننا إذا أردنا الصلح بين اللغتين فأقرب الطرق لهذا الصلح أن نتذرع إلى إحياء العربية باستعمال العامية ومتى استعملناها في الكتابة، اضطررنا إلى تخليصها من الضعف وجعلنا العامة يتابعون الكتاب في كتاباتهم.

هذا هو تحصيل رأي الأستاذ وأكثر ما أوردناه إنما هو من ألفاظه بحروفها فإن طال عليك ذلك السرد وبَرِمْتَ به جملة فإن لك أن تدمجه في كلمتين ثم لا تكون قد أخللت من جميعه بشيء وذلك أن الأستاذ يرى تمصير اللغة لأننا إذا تابعناه فإننا نلتمس كل ما أشار إليه من العامية المصرية وحدها ونعطي هذه العامية سعة أنفسنا وبذل أقلامنا فنلبسها بالفصيح ونخلط منها عملا صالحًا وآخر سيئًا ولعل هذا الرأي أن يشيع من ناحيتنا نحن المصريين ويطمئن في كل أمة لها عربية فتأخذ مأخذنا في عاميتها وتنزع إلى ما نزعنا إليه فإذا أمكن أن يتفق ذلك وأن تتوافى عليه الأمم كان لعمري أسرع في فناء العربية ومحوها وَجَدا عليها شوم هذا الرأي ما لا يَجْدُو تألُّب الأعداء ولو استأصلوا أهلها وبلغ منها ما لا يبلغه الفاتحون ولو ملكوا تلك الأرض كلها ثم نتسامح في استعمال المفردات والتراكيب العامية وسينقاد لذلك من بعدنا ثم من بعدهم إلى أجيال كثيرة يتراخى بعضها عن بعض فيوشك أن يأتي يوم تكون فيه تلك اللغة الفصحى في كتابها الكريم ضربًا من اللغات الأثرية لأننا لا ننظر فيما يُتَرَخّص فيه الآن من كلمات معدودة صدرت بها قرارات الأمة أن لا تزال على وجه الدهر عامية ولكنا ننظر إلى الأصل في قاعدة التسامح والترخيص فإذا أثبتناه وأخذ به غيرنا ولم يكن عندنا لذلك نكير فما أشبهها أن تكون كالقاعدة الاستعمارية التي تبتدئ بالتسامح للمستعمرة والغزاة في أخذ الشيء القليل ثم تنتهي بالتسامح في كل شيء قل أو كثر.

ونحن فإن كنا نفهم رأيًا من هذه الآراء الحاضرة فإننا لا نفهم كيف يكون إحياء العربية باستعمال العامية وكيف يُرضي لغة القرآن التي تأبى إلا أن تتقيد بها اللهجات الأخرى كما محت من قبل لغات العرب جميعها على فصاحتها وقوة الفطرة في أهلها وردتها إلى لغة واحدة هي القرشية ثم نرضى من جهة أخرى هذه اللهجات العامية التي تأبى أن تتقيد بشيء وهي أبدا دائمة التغير بالأسباب المختلفة التي تؤثر فيها وتديرها في الألسنة حتى صارت في بعض قرى مصر كأنها مالطية متمصرة وصار بعض هذه القرى لا يفهم عن بعض كما ترى بين أقصى الدلتا وأقصى الصعيد.

وإذا حاولنا مذهب الإصلاح العامي فليت شعري من أي لهجة نأخذ وأي لهجة في مصر هي غير مصرية فننبذها وإذا ابتغينا بهذا الإصلاح استدراج العامة ليتابعوا الكتاب والخطباء فيما يكتبون ويخطبون فهل يتابعونهم على العامي وحده حتى يُنَزِّلَ في الفصيح إذ يستمرئونه ويسيغونه حتى إذا عرض لهم الفصيح خالصًا أنكروه وغصوا به أم تكون المتابعة على العامي والفصيح جميعًا؟ وإذا جاز على القوم أن يتابعوا الكتاب والخطباء على الفصيح الممزوج بالعامي فلم لا يكون ذلك إذا كان الفصيح خالصا مأنوسا وكانت القرائن قائمة على ما فيه من جديد أو غريب وكانت ألفاظه لا تبرأ من معانيه ولا هذه تشق على تلك.

نحن لا نماري في وجوب الإصلاح اللغوي ووجوب أن يكون للغة في هذه النهضة مجمع يحوطها ويصنع لها ولو على الأقل كمصلحة الكنس والرش ولا نقول: إن هذه العربية كاملة في مفرداتها ولا إنه ليس لنا أن نتصرف فيها تصرف أهلها فإن من يذهب إلى ذلك لا يعدو باللغة وسيلة من وسائل العيش وأداة من أدوات الاجتماع الفطري وليت شعري ما يصنع أولئك إذا صارت العربية لغة العلوم والفنون الحديثة وجاءوا إلى طائفة واحدة من الحشرات يقسمها العلماء إلى عشرين ألف ضرب اعتبروا في وضع أسمائها تباين ما بينها في طبقات التشريح ؟ ثم ماذا يصنعون بضروب سائر الحيوان والنبات وغير النبات مما لا يأتي عليه الإحصاء من متعلقات العلوم وفروعها وهل تجزئ في ذلك كله ألفاظ لسان العرب وكتب الحيوان والنبات العربية وما إليها مما أطلقت ألفاظه واضطربت أوضاعه واختلفت معانيه واستقامت حدوده حتى ليصح أن تعم اللفظة الواحدة بكثرة ما تطلق عليه في هذه اللغة شطرًا من معاني العلم التي هي فيه.

إلا وإن أعجب ما في أمرنا من المعروف والمنكر أن تختلف الأمم في معاني الألفاظ واختراعها وتحديدها ووجوه الانتفاع بها ولا نختلف نحن إلا على ألفاظ هذه المعاني وأنها عربية أو معربة وهل نتقبلها أو نردها ونثبتها أم تنفيها وننسخها أو نمسخها وقد فاتنا أن العرب أنفسهم لم يكونوا يعرفون شيئًا يسمى لغة وإنما كان همهم استيعاب أجزاء البيان في كل ما ينطقون به على أصول الفطرة اللغوية التي ينشئون عليها وقد ضبطت هذه الأصول فيما انتهى إلينا من قواعد اللغة وما نقل من ألفاظها فصار لنا حكمهم إذا نحن تدبرناها ونفذنا في أسرارها وأحسنا القيام عليها.

وليس عندنا في وجوه الخطأ اللغوي أكبر ولا أعظم من أن يظن امرؤ أن اللغة بالمفردات لا بالأوضاع والتراكيب فإن اللغات المرتقبة هي تلك التي تمتاز بوجوه تركيبها ونسق هذه الوجوه فيها ولا يمكن ألبتة أن تكون لغة من اللغات ذات وفر وثروة من الألفاظ إلا أن تدعو إلى ذلك وجوه أوضاعها وتراكيبها ولا تجد عندنا من الإنكار على من يقول بإباحة التصرف في تراكيب العربية ثم التكذيب له والاستعظام لما جاء به إلا كما عندنا من الرد لقول من يمنع التصرف في مفرداتها بالتعريب وغير التعريب.

ما دامت الحاجة إلى ذلك ماسة وما دام ذلك لا يخرج اللفظ الموضوع عن الشبه العربي الذي يجريه في اللغة ويجعله إليها ويلحقه بمادتها ثم ما دمنا نعمل هذا العمل فنقضيه صريحًا محكما ونستن فيه سنة العرب في طريقة الوضع اللغوي وحكمة هذه الطريقة ووجه هذه الحكمة.

فأنت ترى أنه لا ينقصنا من اللغة شيء وهي على ما هي من إحكام الأوضاع والتراكيب والاتساع للمفردات ولو أقبلت كأعناق السيل ولكن ينقص هذه اللغة رجال يعملون ويحسنون إذا عملوا ويعرفون كيف يتأتى عملهم إلى الإحسان وكيف يكون عملهم عملا.

ولقد كان من سوء الصنع لهذه العربية أن قامت لإحيائها مجتمعات كلها كان يكدح في هذا العمل الجديد على قاعدة قديمة فلا يعدون في طريقة العمل وجهة القصد منه أن يبدلوا لفظا بلفظ وحرفًا بحرف وينبهوا إلى خطأ في بعض الاستعمال وصواب في بعض الإهمال مما يستخرجونه أو يقفون عليه أو يتفق لهم اتفاقا وهذا عمل تكون الجماعة فيه مهما اعتزمت واشتدت كأنها فرد واحد ويقوم الفرد المضطلع بالجماعة بل قد يفي بها ويمسح وجهها ويكون منها مكان الإمام ممن خلفه وإن كانوا صفوفا متراصة متقابلة وهو أمر كان قديمًا فإن العلماء والكتاب كانوا يتلقون الرواة والحفاظ بالمسألة عن صواب الكلمة وعن وجه استعمال الحرف من اللغة، وكان المأمون العباسي قد أرصد من هؤلاء طائفة في دار الحكمة ليرجع إليها المترجمون ثم ليتصفحوا عليهم فيصلحوا خطأ أو يقيموا وزنا أو يغيروا كلمة وكذلك فعل بعض الأمراء المتأخرين في دواوين الإنشاء حين ضعف الأدباء عن اللغة والتَوَتْ الألسنة وغلبت العامية وقد تولى ذلك للفاطميين طاهر بن بابشاذ في القرن الخامس وابن بري في القرن السادس وتولاه غيرهما من بعد إلى هذه الغاية في عصور ودول مختلفة على أن كل ذلك قد مضى مع أهله وبقيت اللغة تضرب في حدودها مقبلة مدبرة لم يزد فيها ما زادوا ولم ينقص منها ما نقصوا.

ولسنا نرتاب على حال أنه لو قام في صباح كل يوم مجمع لغوى على هذه الطريقة لانتقض في مساء كل يوم مجمع منها لأن القوم يَدْعُون الجهات الملتبسة إلى الصريحة ويتخطون الأصول إلى الفروع ويعملون في سد خلة محتملة ويتكلفون الضرورة في الوسع والطاقة واللغة وافية بكل ما يأتون به لا يصد عنها إلا الجهل والإهمال وإلا سوء طلب الطالب وتحصيل المحصل وهذا أصلحك الله أهون الخطب وأخف الضرر وأيسر ما التات علينا من أمر هذه العربية فإن المحنة فيها باقية أبدًا ما بقي في الأرض معنى ليس له فيها لفظ وما دمنا لا نطرق فيها لهذه الألفاظ المحدثة بقواعد ثابتة وعلى طرق نهجته وما دامت في أيدينا جامدة لا نغمز منها ولا نعيدها سيرتها الأولى في الوضع والاشتقاق بما لا يفسدها ولا يضار أصولها ولا يأتي بنيانها من القواعد.

وإن ذلك لأمر أول التبعة فيه على متقدمي العلماء ممن دونوا الأمهات في اللغة وممن كتبوا في العلوم أو ترجموا من كتبها لأنهم عفا الله عنهم لم ينظروا لمن بعدهم فلم يضعوا في ذلك ديوانا جامعًا ولا أمضوا فيه بإجماع معروف ينتهي إليه علم أو يقف عليه طريق من طرق الرواية إنما كان لكل واحد منهم رأيه ونظره ومبلغ علمه وإحاطة روايته فإن اضطر أحدكم إلى ما يُعجله عن الأناة وإحالة الرأي في اختيار اللفظ وتعريبه ودفع إلى الكتابة والتأليف من هذه المضايق لم يبال أن يتناول اللفظ كما هو في لسان أهله ولغة واضعه ما دام لا يرسله إلا في أسلوب محكم من اللغة ولا يحيطه إلا بالتركيب العربي المبين وهم كانوا أبصر بما قررناه من أن اللغة بالأوضاع والتراكيب لا بالمفردات بالغة ما بلغت وأن الشأن فيما ينتظم الكلمة الأعجمية انتظامًا عربيا لا في الكلمة نفسها. وهذا الجاحظ عالم كتاب هذه الأمة وفرد بلغائها المتسعين في الكتابة تتصفح كتبه فتعثر بالشيء من أسماء الأدوات ومصطلحات الفنون، وبعض ذلك لا سبيل إلى فهمه ومعرفة مدلوله إلا بالرجوع إليه في الفارسية والهندية والرومية ونحوها وإلا إن اتفق للباحث أن يعثر على بيانه وتفسيره في بعض المعجمات العربية أو كتب الفنون وقد كان دأب هذا البليغ أن لا يتوقف عند اللفظة المحدثة يقلبها ويشققها ولا يتردد عند الكلمة الدخيلة ينظر فيها ويحققها وهو قد نص على ذلك في موضع من كتابه الحيوان فقال بعد أن ساق ألفاظا من مصطلحات الزنادقة كالساتر والغامر والبطلان وغيرها، وأنكر غرابة الدلالة فيها وأنها مهجورة عند أهل دعوته وملته وعند العوام والجمهور: إن رأيي في هذا الضرب من هذا اللفظ أن أكون ما دمت في المعاني التي هي عبارتها والمادة فيها على أن ألفظ بالشيء العتيد الموجود وأدع التكلف لما عسى أن لا يسلس ولا يسهل إلا بعد الرياضة الطويلة وأرى أن ألفظ بألفاظ المتكلمين ما دمت خائضًا في صناعة الكلام مع خاص أهل الكلام فإن ذلك أفهم عندي وأخف المؤنتهم علي.

إذا كان طول قطر دائرة ٤ ٧ملم فإن مساحتها مقربة إلى أقرب عدد صحيح ٤٣ ملم2

Tue, 13 May 2025 22:17:53 +0000

إذا كان طول قطر دائرة ٤ ٧ملم فإن مساحتها مقربة إلى أقرب عدد صحيح ٤٣ ملم2؟

يسرنا وإياكم زوارنا الكرام أن نقدم لكم في منصة موقع الإستفادة إجابة السؤال الذي تبحث عنه، ولكن قبل أن نبداء يسعدنا تواجدكم في موقع الاستفادة، نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينينه والثقافيه والتعليمية الدراسية والأخباريه، لكل زوارنا الإعزاء من الطلاب والطالبات، ونعرض عليكم اليوم إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

إذا كان طول قطر دائرة ٤ ٧ملم فإن مساحتها مقربة إلى أقرب عدد صحيح ٤٣ ملم2 صواب خطأ

الإجابة هي : نعم صحيح العبارة صائبة.

في الشكل أدناه هناك قوس على مدخل شقة بارتفاع 3 f t و عرض 9 f t أوجد نصف قطر الدائرة ا

Mon, 12 May 2025 19:06:35 +0000

في الشكل أدناه هناك قوس على مدخل شقة بارتفاع 3 f t و عرض 9 f t أوجد نصف قطر الدائرة ا؟

في الشكل أدناه هناك قوس على مدخل شقة بارتفاع 3 f t و عرض 9 f t أوجد نصف قطر الدائرة ا

إجابة السؤال الصحيحة هي : الخيار الأول.

اذا كان نصف قطر الدائرة = ٣٫٢ سم فان قطرها =

Sun, 04 May 2025 15:34:07 +0000

اذا كان نصف قطر الدائرة = ٣٫٢ سم فان قطرها =

اذا كان نصف قطر الدائرة = ٣٫٢ سم فان قطرها =؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : ٦٫٤ سم.

تعرف أمنة محيط الأرض حول خط الاستواء، وترغب في إيجاد نصف قطر الكرة الأرضية. فأي الطرق الآتية يمكن استعمالها لإيجاد نصف القطر

Fri, 02 May 2025 13:12:27 +0000

تعرف أمنة محيط الأرض حول خط الاستواء، وترغب في إيجاد نصف قطر الكرة الأرضية. فأي الطرق الآتية يمكن استعمالها لإيجاد نصف القطر؟

يسرنا وإياكم زوارنا الكرام أن نقدم لكم في منصة موقع الإستفادة إجابة السؤال الذي تبحث عنه، ولكن قبل أن نبداء يسعدنا تواجدكم في موقع الاستفادة، نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينينه والثقافيه والتعليمية الدراسية والأخباريه، لكل زوارنا الإعزاء من الطلاب والطالبات، ونعرض عليكم اليوم إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

تعرف أمنة محيط الأرض حول خط الاستواء، وترغب في إيجاد نصف قطر الكرة الأرضية. فأي الطرق الآتية يمكن استعمالها لإيجاد نصف القطر؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : الاختيار التالي قسمة المحيط على ط ثم على ٢.

اختر الإجابة الصحيحة في الدائرة ⊙ c أدناه القطعة المستقيمة التي لا تعد نصف قطر للدائرة هي

Tue, 29 Apr 2025 13:49:26 +0000

في الدائرة ⊙ c أدناه ، القطعة المستقيمة التي لا تعد نصف قطر للدائرة هي؟

في الدائرة ⊙ c أدناه ، القطعة المستقيمة التي لا تعد نصف قطر للدائرة هي

إجابة السؤال الصحيحة هي : القطعة ck.

في الدائرة ⊙ c أدناه ، القطعة المستقيمة التي لا تعد نصف قطر للدائرة هي

Mon, 28 Apr 2025 17:58:16 +0000

في الدائرة ⊙ c أدناه ، القطعة المستقيمة التي لا تعد نصف قطر للدائرة هي؟

يذيع التلفاز نوعين من المواد وهذا يعني أن ثمة نوعين من الرؤيا والسمع التلفازيين:

- النوع الأول: تلفزة المشاهد والموضوعات والأحداث الطبيعية الحقيقية وفيها نرى ما نرى وهو يجري في الحياة الواقعية العادية مع العلم اننا لا نراها مباشرة بأعيننا الجسدية بل نلتقط صورها الحقيقية بعدما نجتاز أجهزة التلفزة فيشاهد الرائي مشهدا حيا واقعيا في الزمان والمكان يرى ويسمع ويشعر أنه في المشهد نفسه.

- النوع الثاني: تلفزة برنامج قد أعد سابقا من مواد وأحداث حقيقية ذات وجود خارجي أو من مواد

مبتكرة أو تاريخية حدثت في الأزمنة الماضية أو مزيج منها وكلاهما مفيد ويخدم أغراضا تربوية مختلفة.

حسب ما شاهدنا فيما سبق أن وسائل التلفزيون يحقق مبدأ التنوع الداخلي والخارجي في البرامج حيث تكون البرامج متعددة لكن تعددها لا يعكس فقط عددها بل يعكس تعدد الشخصية الإنسانية بما تحويه من رغبات وأذواق وأهداف وحاجات مختلفة يسعى الفرد من خلال تعرضه للمضامين الوافدة عبر وسائل الاتصال إلى إشباعها أو على الأقل القدر الأكبر منها ومن بين البرامج الشائعة وكثيرة المتابعة من طرف الجمهور خاصة في الآونة الأخيرة وفي الوطن العربي بوجه خاص كمطلب اجتماعي وتربوي وتتمثل في المسلسلات وبرامج الأطفال وذلك في ظل الجو الأسري ذو الأعضاء المختلفين عن بعضهم في السن والجنس والخصائص النفسية التي تطبع كل فئة فليس الراشدين كالأطفال مثلا.

برامج الأطفال :

1- مفهوم برامج الأطفال: توجد تعريفات متعددة لبرامج الأطفال ومنها :

يعرفها صبري هاشم بأنها كل ما يقدم للأطفال عبر شاشة التلفزيون من عروض سواء كانت هذه العروض من الإنتاج المحلي أو المستورد بما تحتويه من قصص وأفلام وأغاني ورقصات.

تعرفها علا عبد الرحمان البرامج التي يقدمها التلفزيون لطفل قبل المدرسة والتي تحقق قدرا من التسلية أو الترفيه أو التثقيف.

تعرفها إيناس السيد محمد ناسة هي البرامج المقدمة والموجهة للأطفال ما قبل المدرسة من 65 سنوات وهذه البرامج تتخذ أشكالا وقوالب فنية عديدة منها الحديث المباشر الحوار المناقشة كي تحقق أهدافها في الوصول إلى جماهيرها المستهدفة.

في الدائرة ⊙ c أدناه ، القطعة المستقيمة التي لا تعد نصف قطر للدائرة هي

إجابة السؤال الصحيحة هي : القطعة CK.

2- طبيعة البرامج التلفزيونية الموجهة للأطفال: هي برامج مقدمة للأطفال من طرف التلفزة فبعضها ذو مضمون علمي وأخلاقي جيد يساعد على تنمية الجوانب الجسدية والنفسية والاجتماعية للأطفال ويفتح أمامهم محاولات للتفكير والإبداع وينمي قدراته ومهاراته ويجعلهم أفضل.

وأثبتت العديد من الدراسات أن البث الموجه للأطفال لا يتعدى نسبة 5% من مجموع البرامج والتي تركز على الرسوم المتحركة وأفلام الأنيميشن الأمريكية التي غزت الشاشات في دول كثيرة والإعلانات التي ترافق هذه البرامج هي لتسويق بيع الدمى والألعاب الخاصة بأبطال هذه المسلسلات والتي حذرت منها جهات كثيرة ولم يعبأ بهذا التحذير لذلك من المهم أن تكون الشخصيات واقعية وبسيطة وأن توصل الرسالة بشكل مباشر حتى تلقى إقبالا من أطفال هذه الدولة أو تلك وقد أشارت تقارير موثقة بنيت على التحليل التفصيلي والدقيق لأفلام الكارتون في التلفزيون إلى أن هذه الأفلام تخاطب الفئة الاقتصادية الغنية من الأطفال بينما الواجب مخاطبة الفقراء منهم فهم لا يملكون التلفزيون أصلا.

3- ما يجذب وما ينفر في برامج الأطفال التلفازية:

أ. ما يجذب : يرغب الأطفال في مشاهدة بعض البرامج دون غيرها وذلك لوجود محسنات في أحداث البرنامج ومن هذه المحسنات.

الحركة السريعة لأحداث العرض واللقطات.

. إثارة الأحداث لذهن الأطفال مثل التربص للقبض على لص أو الهروب من عدو.

. الوجوه الوسيمة والجميلة لشخوص العرض.

. الأجسام الخالية من الأمراض والاختلالات الجسدية.

. البرامج الفكاهية.

. الخيال الواسع.

. المخلوقات الغريبة غير المخيفة.

. المغامرات البوليسية.

. الأفلام البطولية.

. الأعراس والأفراح والمناسبات السعيدة.

. العراك غير المؤذي.

. الألعاب الرياضية.

. الرسوم المتحركة.

. البنادق والمسدسات وألعاب الأطفال.

. الأغاني وأناشيد الأطفال.

. الأشخاص الذين يتشابهون معهم في الصفات والخصائص.

. الشخصيات التي تنجح دائما في أعمالها إنجازاتها.

. برامج الفضاء والكواكب والنجوم وعالم الغيبيات.

. البرامج الوثائقية الحيوانية.

. القصص السريعة ذات النهايات السعيدة.

ب. ما ينفر : ينفر الأطفال أحيانا من مشاهدة بعض المشاهد أو المواقف التي يعرضها التلفزيون في برامجه ومن هذه المنفرات :

. البرامج ذات المشاهد الحزينة.

. الأغاني والموسيقى الأجنبية غير مفهومة اللغة.

. الأفلام والبرامج الإباحية.

. العنف الشديد المؤدي إلى الهلاك.

. حوادث السيارات والطائرات.

. الظواهر الطبيعية المدمرة.

. الشخصيات الفاشلة في الحياة.

. المشاجرات الأسرية.

. الصور الثابتة.

. الأحداث الجامدة في الأداء والحركة.

. نشرات الأخبار المحلية.

. الحروب والنزاعات الدولية اللقاءات والندوات السياسية.

. البرامج الزراعية.

4. كيفية إعداد برامج الأطفال: إن الإعداد لبرامج التلفزيون الخاصة بالأطفال يحتاج إلى مهارات فنية متعددة في جميع المواد وترتيبها وكتابة النص واعداد الممثلين وتدريبهم وتجهيز المؤثرات الصوتية والأفلام الكارتونية والتسجيلية اللازمة لكل برنامج وتحضير كاميرات التصوير والأستوديو ومقدم البرنامج وكل ما يلزم إخراج البرنامج من التجهيزات الفنية وكل هذا لا يمكن أن يقوم به إلا مختصين في المجالات المذكورة سابقا ويسبق تلك التجهيزات تحديد الأهداف لكل برنامج مع تبيان العمر الذي أعد من أجله البرنامج.

كذلك يجب أن تراعى الأهداف التربوية التي تعطي الطفل مجالا في الانتقال من مرحلة الغرائز إلى مرحلة التكيف الاجتماعي ولكي تكون هذه البرامج المقدمة موفقة في عرضها للأطفال فإن عليها أن تراعي تجارب الأطفال وخبراتهم وقدراتهم التي يعيشونها في كل مكان في البيت في الحي في الشارع في الروضة في المدرسة، ولا يمكن أن تراعى هذه الأسس إلى إذا اشرفت على برامج الأطفال في التلفزيون لجان متخصصة من ذوي الخبرات والمعرفة والاختصاص التربوي في مجالات ثقافة الأطفال وهذا يتطلب تكاتف جميع الجهود من معدين وكتاب لهذه البرامج مع الجهات التربوية والاجتماعية والمؤسسات المتخصصة في حقول الأطفال حتى تكون هذه البرامج معدة وفق مقاييس صحيحة يستفيد منها الأطفال.

5. معايير بناء برامج الأطفال في التلفزيون: نظراً لأهمية برامج الأطفال ودورها في التأثير على الطفل فقد وضعت مجموعة من الأسس والمعايير التي ينبغي وضع البرامج المقدمة للأطفال في ضوئها وهي:

1- أن تكون البرامج شاملة وهادفة وقادرة على تنمية قدراتهم ومهارات الأطفال المختلفة.

2- أن تعكس واقع حياة الأطفال وتخدم ارتباطهم ببيئتهم وانتمائهم إليها والعناية بها.

3- أن تكون البرامج عاملا مساعدا على تنمية خيال الأطفال مع تجنب الخيال المدمر.

4- أن تراعي البرامج الخصائص العمرية والجسمية واللغوية والثقافية والاجتماعية والمعرفية والفروق والمتغيرات البيئية للأطفال.

5- أن تستخدم البرامج اللغة العربية الفصحى بشكل يتناسب مع القدرة اللغوية للطفل والابتعاد عن اللهجة المحلية إلا إذا اقتضت الضرورة.

6- التأكيد على الأسلوب القصصي وهو أفضل وسيلة لتقديم ما يريده الأطفال من قيم ومعلومات.

7- نماذج من بعض البرامج المخصصة للأطفال أفلام الكارتون في الغرب: إن دول الغرب في نجاح مستمر في هذه الأفلام فهم يدرسون ويصممون أفلام الكارتون من وحي بعض الشخصيات الشعبية والتاريخية التي اشتهرت في عدة مناطق من العالم كشخصية سندباد وعلاء الدين وبوكاهانتس وغيرها، ولا يقفون عند ذلك بل يأسسون لحملات إعلامية تتمثل في نشر الصور لتلك الشخصيات على الملابس وتجسيدها في الألعاب وحتى في الإعلانات التلفزيونية المروجة للسلع والمنتجات الغذائية وغيرها وأيضا على بعض الأدوات التي يستعملها الأطفال في نشاطاتهم مثل الأدوات المدرسية بحيث يجدها الطفل أينما اتجه وهكذا فهي تروج لتلك الشخصيات بشكل واسع وسريع في مختلف بقاع العالم ككل والدول العربية من بين المستهلكين لذلك الإنتاج.

في العالم العربي: أفلام الكارتون في الدول العربية لا يمكننا القول بأنها عربية كلية بل في كثير من الأحيان تكون أجنبية ومترجمة إلى اللغة العربية فيشاهدها الأطفال وينبهروا بها ويتمسكوا بها لأنها تذاع باللغة العربية إذ يجبون متابعتها ويستمتعون بذلك وربما يعتقد الكثير منهم أنها عربية وذلك مع قلة الإنتاج العربي في هذا المجال.

من خلال ما سبق نلاحظ أن المعاني والمفاهيم والثقافة التي يمكن أن يحصل عليها الطفل العربي من مثل تلك البرامج المدبلجة والوافدة باللغة الأصلية للبلد المنتج لا تعكس ثقافة البلد أو النطاق الجغرافي والاجتماعي الذي تعرض فيه إذ أن اللقطات التي تمر أمام أنظار الأطفال خلال المسلسل الكارتوني تأخذ في قالبين اثنين:

• إما أن يعتقد الطفل أن العالم الذي يتعرف عليه من خلال البرنامج هو عالم خيالي تماما وهو موجود في عالم الخيال فقط بحيث يجد نفسه عاجزا حتى على الاستفادة السليمة منه أو المجدية فيدخل في حالة من التردد ولا يأخذ منها ساعتها إلا المتعة وتمضية الوقت خاصة وأنها عبارة عن صور مرسومة وليست واقعية كما هو الحال في هذا العصر الألفية الثالثة أين ظهر ما يسمى بتقنية ثلاثية الأبعاد في إنتاج أفلام الكارتون مما يجعل من المتابع والملاحظ لأحداث الفيلم يعتقد أن الصورة واقعية تكاد تطابق الواقع.

• وإما أن يعتقد الطفل أن تلك الأفكار موجودة في مجتمعه وهو ملزم أن يأخذها بعين الاعتبار وأن يقلدها بهدف التفاعل مع الآخرين وهنا سوف يقع في تصادم ثقافي بين ما شاهده في الفيلم وما يعيشه على أرض الواقع وهذه الحالة الثانية نخشى أن تكون هي السائدة في واقع الطفل العربي في ظل تعرضه لمثل ذلك النوع من البرامج التلفزيونية وهذا ما سنتطرق إلى مناقشته في الفصل الثالث لهذه الدراسة القائمة.

وفيما يخص الأفلام السليمة والنظيفة المنتجة عربيا وإسلاميا فهي قليلة ونادرة إذا قورنت بما في السوق من أفلام مدبلجة وغير مدبلجة ولو نتذكر الشخصية الكارتونية المتعددة الأوجه وهي البوكيمون تلك الشخصية التي ظهرت لأول مرة في اليابان وقد اشتهرت عند أطفال العرب بشكل ملفت بعد أن بثتها مختلف محطات التلفزيون العربي الأرضية والفضائية وكسبت حب واهتمام الأطفال بكل أعمارهم واستخدمت عدة وسائل في مشاهدتها.

إذ نخلص إلى القول أن أساليب العرض والمشاهدة للأفلام قد تعددت وعلى الرغم من التقدم في عرض الفيلم يفضل معظم الناس الراحة لمشاهدة الأفلام في المنزل في الواقع نحو 50 في المئة من الإيرادات المحلية لاستوديوهات هوليوود تأتي من استئجار الـ دي في دي والمبيعات فضلا عن التنزيلات من الإنترنت والناس بدأت في الحصول على مجموعات جديدة من الأفلام على DVD، وعرض الفيلم المنزلي اليوم هو مرة أخرى في مرحلة انتقالية وهذه المرة من DVD إلى فيديو الإنترنت كما بدأت مبيعات DVD في الانخفاض.

حل سؤال يقوم سائق الدراجة الهوائية عند صعوده لمرتفع بتعديل نصفي قُطري ناقلي الحركة الأمامي والخلفي بحيث يكون نصف قطر

Mon, 21 Apr 2025 15:18:26 +0000

يقوم سائق الدراجة الهوائية عند صعوده لمرتفع بتعديل نصفي قُطري ناقلي الحركة الأمامي والخلفي بحيث يكون نصف قطر

يقوم سائق الدراجة الهوائية عند صعوده لمرتفع بتعديل نصفي قُطري ناقلي الحركة الأمامي والخلفي بحيث يكون نصف قطر

إجابة السؤال الصحيحة هي : ناقل الحركة الخلفي الأكبر.

في الشكل الهندسي أدناه، طول قطر المربع مقربًا إلى أقرب جزء من عشرة

Mon, 21 Apr 2025 14:16:24 +0000

في الشكل الهندسي أدناه، طول قطر المربع مقربًا إلى أقرب جزء من عشرة؟

في الشكل الهندسي أدناه، طول قطر المربع مقربًا إلى أقرب جزء من عشرة

الإجابة الصحيحة لهذا السؤال هي : 127,3 قدما.

يدور نبتون حول الشمس بنصف قطر m1012×495.4 فإذا كانت كتلة الشمس gk1030×99.1 يكون الزمن الدوري لنبتون

Mon, 14 Apr 2025 18:18:18 +0000

يدور نبتون حول الشمس بنصف قطر m1012×495.4 فإذا كانت كتلة الشمس gk1030×99.1 يكون الزمن الدوري لنبتون؟

يدور نبتون حول الشمس بنصف قطر m1012×495.4 فإذا كانت كتلة الشمس gk1030×99.1 يكون الزمن الدوري لنبتون؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : 106s 5.194.

قطر المستطيل هو محور تماثل له . صواب خطأ

Mon, 14 Apr 2025 17:29:12 +0000

قطر المستطيل هو محور تماثل له . صواب خطأ؟

قطر المستطيل هو محور تماثل له . صواب خطأ؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : نعم صحيح العبارة صائبة، والسبب لأن قطر المستطيل هو محور تماثل له .

عند استبدال عجلات الدراجة بعجلات ذات قطر أصغر، فإنه وخلال نفس المسافة، والزمن سرعتها الزاوية تقل، وع

Sun, 06 Apr 2025 18:37:58 +0000

عند استبدال عجلات الدراجة بعجلات ذات قطر أصغر، فإنه وخلال نفس المسافة، والزمن سرعتها الزاوية تقل، وع؟

عند استبدال عجلات الدراجة بعجلات ذات قطر أصغر، فإنه وخلال نفس المسافة، والزمن؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : سرعتها الزاوية تقل وعدد الدورات يزداد.

قطر من الاقطار خال من الاعمار والاشجار فما هو

Sat, 15 Mar 2025 19:07:42 +0000

قطر من الاقطار خال من الاعمار والاشجار فما هو؟

قطر من الاقطار خال من الاعمار والاشجار فما هو؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : قطر الدائرة.

في أي عام استضافت دولة قطر مؤتمر التغير المناخي في نسخته الثامنة عشر (18) COP)؟ 2010، 2011، 2012

Mon, 10 Mar 2025 19:19:14 +0000

في أي عام استضافت دولة قطر مؤتمر التغير المناخي في نسخته الثامنة عشر (18) COP)؟

2010

2011

2012

في أي عام استضافت دولة قطر مؤتمر التغير المناخي في نسخته الثامنة عشر (COP 18)؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : في عام 2012 ميلادي.

اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل؛ لتصبح الجملة صحيحة أي العناصر التالية أكبرنصف قطر الأيون

Wed, 25 Sep 2024 17:54:25 +0000

اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل؛ لتصبح الجملة صحيحة أي العناصر التالية أكبرنصف قطر الأيون؟

يسرنا وإياكم زوارنا الكرام أن نقدم لكم في منصة موقع الإستفادة إجابة السؤال الذي تبحث عنه، ولكن قبل أن نبداء يسعدنا تواجدكم في موقعنا، نرحب بكم بين فقراته المتنوعه الدينينه والثقافيه والتعليمية الدراسية والأخباريه، لكل زوارنا الإعزاء من الطلاب والطالبات، ونعرض عليكم اليوم إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال'

اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل؛ لتصبح الجملة صحيحة أي العناصر التالية أكبرنصف قطر الأيون؟

إجابة السؤال الصحيحة هي: اليود.

في الأخير، شكراً لكم على اطلاعكم من خلال موقع الإستفادة دمتم في رعاية الله وحفظه.

قارني بين دولتي قطر والبحرين من حيث عدد السكان قطر ٢٣٠٠٠٠٠، البحرين ١٥٠٤٣٦٥

Sun, 08 Sep 2024 03:56:05 +0000

قارني بين دولتي قطر والبحرين من حيث عدد السكان قطر ٢٣٠٠٠٠٠، البحرين ١٥٠٤٣٦٥؟

قارني بين دولتي قطر والبحرين من حيث عدد السكان قطر ٢٣٠٠٠٠٠، البحرين ١٥٠٤٣٦٥؟

إجابة السؤال الصحيحة هي: عدد سكان قطر أكثر.

في الأخير، شكراً لكم على اطلاعكم من خلال موقع الإستفادة. دمتم في رعاية الله وحفظه.

يقوم سائق الدراجة الهوائية عند صعوده لمرتفع بتعديل نصفي قُطري ناقلي الحركة الأمامي والخلفي بحيث يكون نصف قطر

Tue, 23 Apr 2024 02:40:57 +0000

يقوم سائق الدراجة الهوائية عند صعوده لمرتفع بتعديل نصفي قُطري ناقلي الحركة الأمامي والخلفي بحيث يكون نصف قطر؟

يقوم سائق الدراجة الهوائية عند صعوده لمرتفع بتعديل نصفي قُطري ناقلي الحركة الأمامي والخلفي بحيث يكون نصف قطر؟

إجابه السؤال الصحيحة هي: ناقل الحركة الخلفي الأكبر.

في الاخير شكرآ على اطلاعكم من خلال موقع الاستفادة دمتم في رعايه الله وحفظه.

يرغب نواف في الحصول على صور فلكية اكثر دقة , لذا عليه شراء منظار قطر عدسته العينية كبير ليتمكن من خلاله تجميع كمية اكبر من الضوء

Sat, 23 Mar 2024 09:23:03 +0000

يرغب نواف في الحصول على صور فلكية اكثر دقة , لذا عليه شراء منظار قطر عدسته العينية كبير ليتمكن من خلاله تجميع كمية اكبر من الضوء؟

يرغب نواف في الحصول على صور فلكية اكثر دقة , لذا عليه شراء منظار قطر عدسته العينية كبير ليتمكن من خلاله تجميع كمية اكبر من الضوء؟

إجابه السؤال الصحيحة هي: خطأ.

في الاخير شكرآ على اطلاعكم من خلال موقع الاستفادة دمتم في رعايه الله وحفظه

عدد سكان قطر

Sat, 23 Mar 2024 05:24:54 +0000

عدد سكان قطر؟

عدد سكان قطر؟

إجابه السؤال الصحيحة هي: 2.688 مليون في عام 2021.

في الاخير شكرآ على اطلاعكم من خلال موقع الاستفادة دمتم في رعايه الله وحفظه

تؤثر سلسلة في إطار دراجة هوائية بقوة مقدارها 20n في اتجاه حركة عقارب الساعة فإذا كان نصف قطر الإطار يساوي 0.15m فأحسب العزم اللازم لمنع الإطار من الدوران

Thu, 21 Mar 2024 06:59:53 +0000

تؤثر سلسلة في إطار دراجة هوائية بقوة مقدارها 20n في اتجاه حركة عقارب الساعة فإذا كان نصف قطر الإطار يساوي 0.15m فأحسب العزم اللازم لمنع الإطار من الدوران؟

تؤثر سلسلة في إطار دراجة هوائية بقوة مقدارها 20n في اتجاه حركة عقارب الساعة فإذا كان نصف قطر الإطار يساوي 0.15m فأحسب العزم اللازم لمنع الإطار من الدوران؟

إجابه السؤال الصحيحة هي: 3N.

في الاخير شكرآ على اطلاعكم من خلال موقع الاستفادة دمتم في رعايه الله وحفظه

إذا تضاعف طول نصف قطر الاسطوانة إلى ثلاثة أمثاله ، فإن المساحة الجانبية لسطح الاسطوانة الجديدة

Wed, 20 Mar 2024 08:03:59 +0000

إذا تضاعف طول نصف قطر الاسطوانة إلى ثلاثة أمثاله ، فإن المساحة الجانبية لسطح الاسطوانة الجديدة؟

إذا تضاعف طول نصف قطر الاسطوانة إلى ثلاثة أمثاله ، فإن المساحة الجانبية لسطح الاسطوانة الجديدة؟

إجابه السؤال الصحيحة هي:

تصبح ثلاثة أمثال قيمة المساحة الجانبية لسطح الاسطوانة السابقة.

في الاخير شكرآ على اطلاعكم من خلال موقع الاستفادة دمتم في رعايه الله وحفظه

إذا تضاعف نصف قطر دائرة ثلاثة أضعاف ، فإن مساحتها

Wed, 20 Mar 2024 03:40:18 +0000

إذا تضاعف نصف قطر دائرة ثلاثة أضعاف ، فإن مساحتها؟

إذا تضاعف نصف قطر دائرة ثلاثة أضعاف ، فإن مساحتها؟

إجابة السؤال الصحيحة هي : لا، مساحة الدائرة تصبح ٩ أمثالها.

كوكب ما يدور حوله قمران نصف قطر مدار القمر الأول وزمنه الدوري ونصف قطر مدار القمر الثاني فيكون زمنه الدوري هو

Sun, 10 Mar 2024 05:18:52 +0000

كوكب ما يدور حوله قمران نصف قطر مدار القمر الأول وزمنه الدوري ونصف قطر مدار القمر الثاني فيكون زمنه الدوري هو؟

كوكب ما يدور حوله قمران نصف قطر مدار القمر الأول وزمنه الدوري ونصف قطر مدار القمر الثاني فيكون زمنه الدوري هو؟

إجابه السؤال الصحيحة هي: 106s×2.5.

المزيد من المعلومات لمن يحتاج الي التعمق في هذا الموضوع

كوكب غامض ذو قمرين

يُوجد كوكب فريد في الفضاء يدور حوله قمران غريبان. يتميز القمر الأول بمدار نصف قطره 3 وحدات زمنية، بينما يتميز القمر الثاني بمدار نصف قطره 6 وحدات زمنية.

وبسبب هذه الاختلافات في نصف قطر المدار، تختلف أزمنة دورانهما بشكل كبير. فالقمر الأول، بسبب قربه من الكوكب، يُكمل دورة واحدة حوله كل 6 وحدات زمنية. بينما القمر الثاني، بسبب بعده عن الكوكب، يستغرق 12 وحدة زمنية لإكمال دورة واحدة.

خصائص القمرين:

القمر الأول:

نصف قطر المدار: 3 وحدات زمنية

الزمن الدوري: 6 وحدات زمنية

القمر الثاني:

نصف قطر المدار: 6 وحدات زمنية

الزمن الدوري: 12 وحدة زمنية.

إذا كان قمران في مداريهما حول كوكب ما فإذا كانت كتلة القمر تساوي وكتلة القمر هي ونصف قطر مداريهما فإن

Sun, 10 Mar 2024 04:30:45 +0000

قمران في مداريهما حول كوكب ما فإذا كانت كتلة القمر تساوي وكتلة القمر هي ونصف قطر مداريهما فإن؟

قمران في مداريهما حول كوكب ما فإذا كانت كتلة القمر تساوي وكتلة القمر هي ونصف قطر مداريهما فإن؟

إجابه السؤال الصحيحة هي: الفرق بين الزمنين الدوريين للقمرين تساوي 0 s.

الزاويه أ=٣٢ علما ان وتر المثلث يمثل قطر الدائرة فاوجد قيمه الزاوية ج

Thu, 03 Nov 2022 19:59:48 +0000

حل سؤال الزاويه أ=٣٢ علما ان وتر المثلث يمثل قطر الدائرة فاوجد قيمه الزاوية ج، الزاويه أ=٣٢ علما ان وتر المثلث يمثل قطر الدائرة فاوجد قيمه الزاوية ج؟

أهلاً وسهلاً بكم زوارنا الافاضل في منصة موقع الاستفادة نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينية والثقافية والتعليمية الدراسية والإخبارية ويسرنا ان نقدم لكل زوارنا الاعزاء من الطلاب والطالبات إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

الزاويه أ=٣٢ علما ان وتر المثلث يمثل قطر الدائرة فاوجد قيمه الزاوية ج؟

الإجابة هي : 58.

في الأخير نتمنى أن تكونو قد استفدتم من المعلومات التي قدمناها لكم من خلال منصة موقع الاستفادة ( alaistfada ) ونتمنى ان يصلكم كل جديد من المعلومات التي تريدونها وشكراً، إذا اردت اي شيء اطرح سؤالك وسيتم الرد عليك في اسرع وقت ان شاء الله.

في المربع المقابل: مجموع الأعداد في كل صف يساوي 1 مجموع الأعداد في كل عمود يساوي 1 مجموع الأعداد في كل قطر يساوي 1 ما هي قيمة س

Wed, 12 Oct 2022 01:01:08 +0000

حل سؤال في المربع المقابل: مجموع الأعداد في كل صف يساوي 1 مجموع الأعداد في كل عمود يساوي 1 مجموع الأعداد في كل قطر يساوي 1 ما هي قيمة س، في المربع المقابل: مجموع الأعداد في كل صف يساوي 1 مجموع الأعداد في كل عمود يساوي 1 مجموع الأعداد في كل قطر يساوي 1 ما هي قيمة س؟

أهلاً وسهلاً بكم زوارنا الافاضل في منصة موقع الاستفادة نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينية والثقافية والتعليمية الدراسية والإخبارية ويسرنا أن نقدم لكل زوارنا الاعزاء من الطلاب والطالبات إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

في المربع المقابل: مجموع الأعداد في كل صف يساوي 1 مجموع الأعداد في كل عمود يساوي 1 مجموع الأعداد في كل قطر يساوي 1 ما هي قيمة س؟

الاجابة هي : 15/5.

في الأخير نتمنى أن تكونو قد استفدتم من المعلومات التي قدمناها لكم من خلال منصة موقع الاستفادة ( alaistfada ) ونتمنى ان يصلكم كل جديد من المعلومات التي تريدونها وشكراً، إذا اردت اي شيء اطرح سؤالك وسيتم الرد عليك في اسرع وقت ان شاء الله.

إذا كان طول قطر الدائرة الكبيرة مثلي قطر الدائرة الصغيرة اوجدي نسبة مساحة المظلل إلى مجموع مساحتي الدائرتين

Thu, 29 Sep 2022 20:15:51 +0000

حل سؤال إذا كان طول قطر الدائرة الكبيرة مثلي قطر الدائرة الصغيرة اوجدي نسبة مساحة المظلل إلى مجموع مساحتي الدائرتين، إذا كان طول قطر الدائرة الكبيرة مثلي قطر الدائرة الصغيرة اوجدي نسبة مساحة المظلل إلى مجموع مساحتي الدائرتين؟

إذا كان طول قطر الدائرة الكبيرة مثلي قطر الدائرة الصغيرة اوجدي نسبة مساحة المظلل إلى مجموع مساحتي الدائرتين؟

الإجابة هي : ب.

اي العناصر التاليه لها نصف قطر اقل Mg, S, Si

Wed, 21 Sep 2022 21:49:53 +0000

حل سؤال اي العناصر التاليه لها نصف قطر اقل Mg, S, Si، اي العناصر التاليه لها نصف قطر اقل Mg, S, Si؟

اي العناصر التاليه لها نصف قطر اقل Mg, S, Si؟

الإجابة هي : الأكبر Na الاصغر S.

حل سؤال يبلغ قطر كوكب زحل 120536 كلم قربي هذا العدد إلى أقرب ألف

Mon, 05 Sep 2022 19:51:18 +0000

يبلغ قطر كوكب زحل 120536 كلم قربي هذا العدد إلى أقرب ألف

مرحباً بكم زوارنا ألكرام نشكركم على زيارتكم الكريمة في موقع الاستفادة ويسرنا أن نقدم لكم من خلال منصة موقع الاستفادة إجابة السؤال

يبلغ قطر كوكب زحل 120536 كلم قربي هذا العدد إلى أقرب ألف

أهلاً وسهلاً بكم زوارنا الافاضل في منصة موقع الاستفادة نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينية والثقافية والتعليمية الدراسية والإخبارية ويسرنا أن نقدم لكل زوارنا الاعزاء من الطلاب والطالبات إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

يبلغ قطر كوكب زحل 120536 كلم قربي هذا العدد إلى أقرب ألف؟

الإجابة هي : ١٢١٠٠٠.

إذا كان قطر دائرة 9cm فإن طول القوس الذي يقابل زاوية مركزية قياسها 60 هو

Tue, 30 Aug 2022 22:15:37 +0000

حل سؤال إذا كان قطر دائرة 9cm فإن طول القوس الذي يقابل زاوية مركزية قياسها 60 هو، إذا كان قطر دائرة 9cm فإن طول القوس الذي يقابل زاوية مركزية قياسها 60 هو؟

أهلاً وسهلاً بكم زوارنا الافاضل في منصة موقع الاستفادة نرحب بكم بين فقراته ألمتنوعة الدينية والثقافية والتعليمية الدراسية والإخبارية ويسرنا أن نقدم لكل زوارنا الاعزاء من الطلاب والطالبات إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

إذا كان قطر دائرة 9cm فإن طول القوس الذي يقابل زاوية مركزية قياسها 60 هو؟

الإجابة هي : 4 . 9.

في الأخير نتمنى أن تكونو قد استفدتم من المعلومات التي قدمناها لكم من خلال منصة موقع الاستفادة ( alaistfada ) ونتمنى أن يصلكم كل جديد من المعلومات التي تريدونها وشكراً، إذا اردت اي شيء اطرح سؤالك وسيتم الرد عليك في اسرع وقت ان شاء الله.

العمود المنصف لوتر في الدائرة يكون قطر فيها

Fri, 01 Jul 2022 21:33:57 +0000

حل سؤال العمود المنصف لوتر في الدائرة يكون قطر فيها، العمود المنصف لوتر في الدائرة يكون قطر فيها؟

العمود المنصف لوتر في الدائرة يكون قطر فيها؟

الإجابة هي :

صح✔️.

نصف قطر الدائرة عند ق = ١٨سم يساوي

Mon, 27 Jun 2022 00:20:21 +0000

حل سؤال نصف قطر الدائرة عند ق = ١٨سم يساوي، نصف قطر الدائرة عند ق = ١٨سم يساوي؟

نصف قطر الدائرة عند ق = ١٨سم يساوي؟

الإجابة هي :

9سم.

قطر الخميرة يتكاثر بواسطة

Fri, 24 Jun 2022 21:29:09 +0000

حل سؤال قطر الخميرة يتكاثر بواسطة، قطر الخميرة يتكاثر بواسطة؟

قطر الخميرة يتكاثر بواسطة؟

الإجابة هي :

تحت.

كل قطر وتر وكل وتر قطر صح ام خطأ

Sun, 19 Jun 2022 22:43:19 +0000

حل سؤال كل قطر وتر وكل وتر قطر صح ام خطأ، كل قطر وتر وكل وتر قطر صح ام خطأ؟

كل قطر وتر وكل وتر قطر صح ام خطأ؟

الإجابة هي :

العبارة خطأ.

من الشكل المقابل يكون طول نصف قطر الدائرة T يساوي

Mon, 13 Jun 2022 22:14:33 +0000

حل سؤال من الشكل المقابل يكون طول نصف قطر الدائرة T يساوي، من الشكل المقابل يكون طول نصف قطر الدائرة T يساوي؟

من الشكل المقابل يكون طول نصف قطر الدائرة T يساوي؟

الإجابة هي :

6.5.

حجم مخروط إذا علمت أن نصف قطر قاعدته = ۲ ملم وارتفاعه = اسم تساوي

Sat, 11 Jun 2022 21:47:13 +0000

حل سؤال حجم مخروط إذا علمت أن نصف قطر قاعدته = ۲ ملم وارتفاعه = اسم تساوي، حجم مخروط إذا علمت أن نصف قطر قاعدته = ۲ ملم وارتفاعه = اسم تساوي؟

حجم مخروط إذا علمت أن نصف قطر قاعدته = ۲ ملم وارتفاعه = اسم تساوي؟

الإجابة هي :

تحت

اراد مدير أحد المستشفيات بناء مهبط لطائرات إسعاف عمودية على أن يكون المهبط دائريا ومصنوع من مادة مطاطية مقاومة للحرارة إذا كانت مساحة المهبط 154م علما بأن ط = فإن طول نصف قطر المهبط هو

Sat, 04 Jun 2022 21:55:49 +0000

حل سؤال اراد مدير أحد المستشفيات بناء مهبط لطائرات إسعاف عمودية على أن يكون المهبط دائريا ومصنوع من مادة مطاطية مقاومة للحرارة إذا كانت مساحة المهبط 154م علما بأن ط = فإن طول نصف قطر المهبط هو، اراد مدير أحد المستشفيات بناء مهبط لطائرات إسعاف عمودية على أن يكون المهبط دائريا ومصنوع من مادة مطاطية مقاومة للحرارة إذا كانت مساحة المهبط 154م علما بأن ط = فإن طول نصف قطر المهبط هو؟

اراد مدير أحد المستشفيات بناء مهبط لطائرات إسعاف عمودية على أن يكون المهبط دائريا ومصنوع من مادة مطاطية مقاومة للحرارة إذا كانت مساحة المهبط 154م علما بأن ط = فإن طول نصف قطر المهبط هو؟

الإجابة هي :

تحت

إذا كان TU=14ft فأوجد نصف قطر الدائرة في الشكل المجاور

Tue, 31 May 2022 22:04:55 +0000

حل سؤال إذا كان TU=14ft فأوجد نصف قطر الدائرة في الشكل المجاور؟

إذا كان TU=14ft فأوجد نصف قطر الدائرة في الشكل المجاور؟

الإجابة هي : 7ft✔️.

إذا اشترطت الشركة أن يكون طول نصف قطر الدائرة الداخلية cm 20 فكم طول نصف قطر الدائرة الخارجية

Mon, 23 May 2022 00:55:39 +0000

حل سؤال إذا اشترطت الشركة أن يكون طول نصف قطر الدائرة الداخلية cm 20 فكم طول نصف قطر الدائرة الخارجية، إذا اشترطت الشركة أن يكون طول نصف قطر الدائرة الداخلية cm 20 فكم طول نصف قطر الدائرة الخارجية؟

إذا اشترطت الشركة أن يكون طول نصف قطر الدائرة الداخلية cm 20 فكم طول نصف قطر الدائرة الخارجية؟

الإجابة هي :

30 cm

cm 40

cm 50

استخدمت مها أحد الخرامات التي اقتنتها لتخريم ورقه دائرية كما في الشكل أعلاه إذا كانت النقطة ب مركز الدائرة الكبرى وأب هو نصف قطر الدائرة الكبرى وقطرا للدائرة الصغرى فما الكسر الممثل لنسبة المنطقة المظللة بالنسبة للدائرة الكبرى

Thu, 19 May 2022 23:36:55 +0000

حل سؤال استخدمت مها أحد الخرامات التي اقتنتها لتخريم ورقه دائرية كما في الشكل أعلاه إذا كانت النقطة ب مركز الدائرة الكبرى وأب هو نصف قطر الدائرة الكبرى وقطرا للدائرة الصغرى فما الكسر الممثل لنسبة المنطقة المظللة بالنسبة للدائرة الكبرى، استخدمت مها أحد الخرامات التي اقتنتها لتخريم ورقه دائرية كما في الشكل أعلاه إذا كانت النقطة ب مركز الدائرة الكبرى وأب هو نصف قطر الدائرة الكبرى وقطرا للدائرة الصغرى فما الكسر الممثل لنسبة المنطقة المظللة بالنسبة للدائرة الكبرى؟

استخدمت مها أحد الخرامات التي اقتنتها لتخريم ورقه دائرية كما في الشكل أعلاه إذا كانت النقطة ب مركز الدائرة الكبرى وأب هو نصف قطر الدائرة الكبرى وقطرا للدائرة الصغرى فما الكسر الممثل لنسبة المنطقة المظللة بالنسبة للدائرة الكبرى؟

الإجابة هي : تحدث

بدون حل س. إذا كان طول قطر دائرة 4.7 ملم فإن مساحتها مقربة إلى أقرب عدد صحيح = 43 ملم2

Tue, 17 May 2022 22:14:53 +0000

حل سؤال إذا كان طول قطر دائرة 4.7 ملم فإن مساحتها مقربة إلى أقرب عدد صحيح = 43ملم2، ذا كان طول قطر دائرة 4.7 ملم فإن مساحتها مقربة إلى أقرب عدد صحيح = 43 ملم2؟

ذا كان طول قطر دائرة 4.7 ملم فإن مساحتها مقربة إلى أقرب عدد صحيح = 43 ملم2؟

الإجابة هي :

صواب✔️،

يصل قطر بوغ السرخس Ceratopteris richardii إلى حوالي m100 لتقدير نسبة مساحة السطح إلى الحجم التقريبية لخلية البوغ في السرخس لمكعب يصل طول أوجهه إلى m100 تكون

Fri, 13 May 2022 04:32:26 +0000

حل سؤال يصل قطر بوغ السرخس Ceratopteris richardii إلى حوالي m100 لتقدير نسبة مساحة السطح إلى الحجم التقريبية لخلية البوغ في السرخس لمكعب يصل طول أوجهه إلى m100 تكون، يصل قطر بوغ السرخس Ceratopteris richardii إلى حوالي m100 لتقدير نسبة مساحة السطح إلى الحجم التقريبية لخلية البوغ في السرخس لمكعب يصل طول أوجهه إلى m100 تكون؟

يصل قطر بوغ السرخس Ceratopteris richardii إلى حوالي m100 لتقدير نسبة مساحة السطح إلى الحجم التقريبية لخلية البوغ في السرخس لمكعب يصل طول أوجهه إلى m100 تكون؟

الإجابة هي : ٣:٥٠

٣٠:٥٠

۳۰:٥

٣:٥٠٠

لدى خديجة 10 علب متماثلة ليس عليها أي بيانات لكنها تعرف أن منها علية بازلاء وه عـلـي قـول وعليـة حمـص و3 علب فطير فإذا فتحت عليه فما احتمال أن تكون علبة حمص وما احتمال أن تكون علبة قطر أو قول

Fri, 13 May 2022 03:01:08 +0000

حل سؤال لدى خديجة 10 علب متماثلة ليس عليها أي بيانات لكنها تعرف أن منها علية بازلاء وه عـلـي قـول وعليـة حمـص و3 علب فطير فإذا فتحت عليه فما احتمال أن تكون علبة حمص وما احتمال أن تكون علبة قطر أو قول، لدى خديجة 10 علب متماثلة ليس عليها أي بيانات لكنها تعرف أن منها علية بازلاء وه عـلـي قـول وعليـة حمـص و3 علب فطير فإذا فتحت عليه فما احتمال أن تكون علبة حمص وما احتمال أن تكون علبة قطر أو قول؟

لدى خديجة 10 علب متماثلة ليس عليها أي بيانات لكنها تعرف أن منها علية بازلاء وه عـلـي قـول وعليـة حمـص و3 علب فطير فإذا فتحت عليه فما احتمال أن تكون علبة حمص وما احتمال أن تكون علبة قطر أو قول؟

الإجابة هي : لدى خديجة 10 علب متماثلة ليس عليها أي بيانات لكنها تعرف أن منها علية بازلاء وه عـلـي قـول وعليـة حمـص و3 علب فطير فإذا فتحت عليه فما احتمال أن تكون علبة حمص وما احتمال أن تكون علبة قطر أو قول الجواب موجود تحت.

صح أو خطأ قطر المستطيل هو محور تماثل له

Sat, 23 Apr 2022 05:42:33 +0000

حل سؤال صح أو خطأ قطر المستطيل هو محور تماثل له، صح أو خطأ قطر المستطيل هو محور تماثل له؟

صح أو خطأ قطر المستطيل هو محور تماثل له؟

الإجابة هي :

صواب

خطأ ❌

قطر المستطيل هو محور التناظر

محور التماثل للشكل الهندسي هو الخط الذي يقسم الشكل الهندسي الى قسمين متماثلين بحيث يمكن ثني وتطبيق القسمين على بعضهما, إلا إن قطر المستطيل ليس محور تماثل, حيث انه عند ثني القسمين حول قطر المستطيل على بعضهما لا ينطبقان, ولذا فالمستطيل له محوران للتماثل فقط, وهما منصفات كل ضلعين متقابلين فقط.

أوجد مساحة المظلل إذا كان نصف قطر الدائرة = 4

Fri, 22 Apr 2022 03:17:17 +0000

حل سؤال أوجد مساحة المظلل إذا كان نصف قطر الدائرة = 4، أوجد مساحة المظلل إذا كان نصف قطر الدائرة = 4؟

أوجد مساحة المظلل إذا كان نصف قطر الدائرة = 4؟

الإجابة هي : ٢٦

۲۳

۱٥

۳۳

نقطتين تشكلان قطر عند الوصول بينهما

Wed, 20 Apr 2022 06:49:07 +0000

حل سؤال نقطتين تشكلان قطر عند الوصول بينهما، نقطتين تشكلان قطر عند الوصول بينهما؟

نقطتين تشكلان قطر عند الوصول بينهما؟

الإجابة هي :

ج✔️

تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 201m/s عند دورانها في مسار دائري ما أقل نصف قطر لهذا المسار بوحدةkm يستطيع أن يشكله قائد الطيارة على أن يبقي مقدار التسارع المركزي أقل من 5m/s*2

Mon, 07 Mar 2022 22:35:03 +0000

حل سؤال تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 201m/s عند دورانها في مسار دائري ما أقل نصف قطر لهذا المسار بوحدةkm يستطيع أن يشكله قائد الطيارة على أن يبقي مقدار التسارع المركزي أقل من 5m/s*2، تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 201m/s عند دورانها في مسار دائري ما أقل نصف قطر لهذا المسار بوحدةkm يستطيع أن يشكله قائد الطيارة على أن يبقي مقدار التسارع المركزي أقل من 5m/s*2؟

أهلاً وسهلاً بكم زوارنا الافاضل في منصة موقع الاستفادة نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينية والثقافية والتعليمية الدراسية والإخبارية ويسرنا أن نقدم لكل زوارنا الاعزاء من الطلاب وألطالبات إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 201m/s عند دورانها في مسار دائري ما أقل نصف قطر لهذا المسار بوحدةkm يستطيع أن يشكله قائد الطيارة على أن يبقي مقدار التسارع المركزي أقل من 5m/s*2؟

الأجابة هي : (1/1 نقطة)

8080.2km

40.2km

0.04.2km

8.0802km✔️.

في الأخير نتمنى أن تكونو قد استفدتم من المعلومات التي قدمناها لكم من خلال منصة موقع الاستفادة ( alaistfada ) ونتمنى ان يصلكم كل جديد من المعلومات التي تريدونها وشكراً، إذا اردت اي شيء اطرح سؤالك وسيتم ألرد عليك في اسرع وقت ان شاء الله.

تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 200m/s عند دورانها في مسار دائري احسب نصف قطر المسار بوحدة km ليكون مقدار التسارع المركزي 5m/s2

Mon, 07 Mar 2022 21:49:49 +0000

حل سؤال تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 200m/s عند دورانها في مسار دائري احسب نصف قطر المسار بوحدة km ليكون مقدار التسارع المركزي 5m/s2، تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 200m/s عند دورانها في مسار دائري احسب نصف قطر المسار بوحدة km ليكون مقدار التسارع المركزي 5m/s2؟

أهلاً وسهلاً بكم زوارنا الافاضل في منصة موقع الاستفادة نرحب بكم بين فقراته المتنوعة الدينية والثقافية والتعليمية الدراسية والإخبارية ويسرنا أن نقدم لكل زوارنا الاعزاء من الطلاب وألطالبات إجابات السؤال الذين تبحثون عنه ونقدم لكم حل سؤال

تتحرك طائرة بسرعة مقدارها 200m/s عند دورانها في مسار دائري احسب نصف قطر المسار بوحدة km ليكون مقدار التسارع المركزي 5m/s2؟

الأجابة هي : 800km

8000km

80km

8km✔️.

في الأخير نتمنى أن تكونو قد استفدتم من المعلومات التي قدمناها لكم من خلال منصة موقع الاستفادة ( alaistfada ) ونتمنى ان يصلكم كل جديد من المعلومات التي تريدونها وشكراً، إذا اردت اي شيء اطرح سؤالك وسيتم ألرد عليك في اسرع وقت ان شاء الله.

العلاقة التي تربط ما بين البعد البؤري للمرآة الكروية ونصف قطر تكورها هي

Mon, 28 Feb 2022 20:55:31 +0000

حل سؤال العلاقة التي تربط ما بين البعد البؤري للمرآة الكروية ونصف قطر تكورها هي، العلاقة التي تربط ما بين البعد البؤري للمرآة الكروية ونصف قطر تكورها هي ؟

العلاقة التي تربط ما بين البعد البؤري للمرآة الكروية ونصف قطر تكورها هي؟

الإجابة هي : 0/1

f=2r

f=r/2

f=3r

f=r/3

الإجابة الصحيحة

f=r/2.